科目：輔導原理與實務
每週心得報告：伴青少年度過掙扎期-虐待、父母離異；學校輔導團隊工作-單親家庭學生的輔導
日期：2011/11/28（一）
學生姓名：張木蓉
主修：教育研究所二年級
學號：G99570022
摘要
1.因社會型態的開放與變動，家庭結構也跟著改變，單親家庭成為現代社會成長快速的一種家庭類型，單親家庭及隔代教養對孩子成長的影響，也成為一項值得深入探究的問題。就教師的角色而言，對於學生的家庭問題，雖然必須緊守分際，避免侵犯他人隱私，但由於學生的家庭問題常攸關其學習情形，所以教師即使覺得困難或無助，卻不能因此忽視瞭解其家庭問題的必需性。
2.單親家庭面對的四大困擾為：貧窮與經濟的困境、心理與情緒的困擾、親子互動的問題、社會人際網路偏狹化。而單親家庭亦有其優勢條件：內在優勢力量為個人內在與混亂環境劃清界限、環境意識提升、自我反省與評價、自我內控能力、獨立和幸福感的增強等。而外在的優勢部份：家庭內的支持力量和家庭外的支持資源。如：單親父(母)親無私的奉獻和照顧、正向觀念的教導，以及對子女教育投資的重親。家庭外在的支持力量，來自學校師長、親屬、同儕、社會團體和宗教信仰。
3.單親家庭學生輔導方案，在個別輔導方案中有個別諮商、認輔制度、家庭晤談、職群試探及社區資源合作。在團體輔導方案中則有單親學生小團體輔導、班級輔導、讀書會。在單親家長親職教育方案有專題講座、單親家長成長團體、電話諮詢專線及志工服務、出版親職專刊及建置網路專欄。
4.輔導原則與策略之七大要點為：瞭解學生狀況，找尋問題根源、諮詢專業督導，分析問題因果、蒐集相關資料，統整輔導策略、整合輔導人力，協同輔導個案、檢核策略運用，持續追蹤輔導、堅守專業倫理，保謢學生個資、運用社會資源，提供實質協助。
5.單親家庭的生活型態常是造成青少年行為偏差的因素，因為青少年除了要面對自己成長的生理變化外，還要面對家庭結構的轉變，尤其經濟及支持系統減弱後的生活適應。教師應以正面的方式，導正單親家庭學生的觀念，引導其正視其單親家庭的事實，從好好經營自己開始，規劃自己應走的道路，避免孩子自暴自棄，以免自己必須承擔最後的苦果。所以教師應瞭解各種輔導方式，成為值得孩子信賴的老師，以協助其生涯規劃。
6.虐待孩子的人常是孩子的親人，所以當親人是加害者時，學校常成為受虐孩子重要的避風港。因此，教師對相關事物的觀察，必須具有較高的敏銳度，才能適時幫助受虐的孩子。雖然傷口經由清創和治療的過程會逐漸好轉，但是癒後的傷疤卻永遠都在，尤其是心靈上的傷痕，所以教師仍應追蹤輔導，若有必要應適時轉介，以免其成為孩子成長的陰影。
7.父母的離異，影響孩子的行為發展。其外顯行為表現或有不同，教師應了解孩子掙扎的起因，以免其自大或自卑的行為掩蓋問題行為的真相。
問答題
- 單親家庭可能會面對哪四種困擾？
- 面對受虐的青年，我們應用什麼態度與輔導技巧去輔導他們？
選擇題
- ( D ) 請問以下何者不是單親家庭主要面對的困擾？ (A) 親子互動的問題 (B) 心理與情緒的困擾 (C) 貧窮與經濟的困境 (D) 過多的關心
- ( A ) 何者為眾多單親家庭問題中最大的隱憂？(A)經濟安全 (B)人際關係 (C)心理情緒 (C)親子關係
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