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科目：教育研究法
每週作業：Ch.19
日期:2011/12/20
學生姓名：張木蓉
主修：教育研究所二年級
學號：G99570022
Ch19
2.參與觀察和非參與觀察，你認為何者比較可能產生有效的資訊？為什麼？
參與觀察比較可能產生有效的資訊。研究者可以融入情境掌握研究主題，而受訪者對於觀察者的隔閡也較小。
4.你認為參與觀察的最大優點為何？最大缺點為何？
最大優點為對於觀察情境的融入，以及容易和受訪者產生良好互動。但過度融入也多少會影響研究者的心態，以及在研究主題上的客觀性。
6.「觀察者效應」是否不可避免？為什麼？
一開始應該難以避免，若持續一段時間後，受訪者對於研究者較為熟悉，而研究者透過錄影或錄音的方式，應可以減緩受訪者一開始的不適應感。
10.你認為哪一種能力或特質對於訪談者而說是最重要的，也是應該具備的？為什麼？
敏銳的觀察力應是訪談者的重要特質，除了能夠在不同情境下掌握並進一步分析問題外，對於受訪者心情與狀況的觀察也是很重要的。
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