一。二。三。木頭人。。。

教學日期

12月20日

單元名稱

繪本森林我最high

設計者

張木蓉

潘學慈

教學節數

1~4節

能力指標

教學目標

統整相關領域

E-2-4

能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。 

E-2-8

能共同討論閱讀內容，並分享心得 

1-3-2

了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性

2-3-8

能以口頭方式進行規劃及組織工作 

童話急轉彎

1-1 了解改編故事的原則與技巧。

1-2 能說明原著故事與改編故事的異同。

1-3 能運用改編技巧及創意進行童話故事改編文稿。

1-4 能完成繪本圖文繪製。

繪本小書達人

2-1 瞭解紙本小書的製作步驟。

2-2 能發揮創意並運用媒材完成小書製作。

2-3能與同學分享及討論成果。

藝術與人文領域、語文領域、雙語教學

教學內容

教學資源

評量方式

時間分配

教學準備 

蒐集資料，製作教案、學習單，網路資源

引起動機 

閱讀文學名著或童話故事除了具有思想上啟發的功能之外，更是許多人主要的休閒娛樂活動，精彩的故事內容總是能夠讓讀者愛不釋手，倘若再搭配上動人的插畫，便更能夠引發人們閱讀時的樂趣了；於是，有許多插畫家運用他們豐富的想像力及描繪能力賦予一則則經典童話故事生動的圖像，帶領讀者體會故事裡一幕幕不同的情節；除了依循原始故事裡的內容來創作圖像之外，有些插畫家與作家甚至著手改編了許多耳熟能詳的童話故事。 

發展活動 

童話急轉彎

一、童話改編繪本導讀

（一）比較童話原著與改編版故事異同

童話原著:三隻小豬

改編童話故事:

1.大衛．威斯納的《豬頭三兄弟》

2.蘿倫．柴爾德的《小心大野狼》 

（二）融合英語教學：

1.大衛．威斯納的《豬頭三兄弟》

2.蘿倫．柴爾德的《小心大野狼》 

電腦、單槍投影機、螢幕

1. 能說出改編故事的異同。

2. 能專心聽講。

2分鐘

10分鐘

10分鐘

綜合活動 

繪本小書達人

一、童話改編創作 

（一）介紹繪本小書製作流程

（二）繪本小書創作DIY

二、成果賞析

電腦、單槍投影機、螢幕

1.能完成小書設計。

3. 能完成雙語小書。

4. 能與同學分享創作成果。

8分鐘