一。二。三。木頭人。。。

課程名稱
Course Title

中文 (Chinese) : 輔導原理與實務

英文 (English) : Theory & Practice of Guidance

必選修類別
Required/Elective

必修

先修課程
Prerequisites

教育心理學／教學原理

學分數
Credits

2 - 0

課程概述
(系所共同性目標)
Course Description

在多元社會之下，除家庭應有的功能與責任之外，學校更需幫助青少年學生發展健全人格和適應生活；故今日教師應具有的輔導專業知能以及學校應將輔導工作視為教育的核心工作之一，庶可望有效建立青少年正確人生觀。

■ 課程目標 (Course Objectives)
1.瞭解學校輔導工作的意義、目的與功能。
2.瞭解身為學校老師必需具備的輔導基本理念與技巧。
3.瞭解目前中等學校的學生，身心/學業/生活可能面臨的問題，以及如何藉由輔導的介入而發揮健全學生身心發展和解決學業/生活面臨的困境。

■ 學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
一、個人的「每週作業報告」
※仔細預先閱讀每週的閱讀資料，並打字寫下心得報告，至少A4一張，至多不超過兩張，行距1.5，font=12。
※並在個人報告完成之後，另寫出這週閱讀資料的考試題目：(1)問答題計兩題(不必回答你自己的題目)，(2)選擇題計3~5題(選擇題必須附上正確答案)。當週繳交。

二、期末作業：

(一)、「影集(VCD)心得報告」：觀看以下影集(VCD)(任選一片)並寫下(1)內容摘要，(2)感想心得。共三頁。

(二)、實習錄音帶(or CD)報告(總共二份)：評估寫下(1)自己與(2)他人的優缺點報告，共兩份。(注意：不要電話訪談)

(三)、Bonus 心得報告：課外閱讀以下兩本書的其中一本並寫下3-4頁的心得報告者。學期總分視情況加分(至少5分)。
戴靖惠 譯 (2002)：教師的諮商技巧。台北：弘智文化。
孫守湉 等譯 (2004)：教師的諮商技巧。台北：心理出版社。

(四)、學期末的「e檔案總心得報告」(一頁)。e-portfolio(e檔案)繼續update。